Науковий конгрес студентів та молодих учених:шість тез про дослідження від здобувачів освіти коледжу

Студентська наука — це простір, де народжується майбутній медик: думаючий, доказовий, сміливий у судженнях

Кам’янський фаховий медичний коледж щорічно бере участь у конгресі студентів та молодих учених «Майбутнє за наукою».

І цьогоріч, 31 березня 2026 року здобувачі освіти представили свої дослідження на 30-му ювілейному конгресі, організованому Тернопільським національним медичним університетом імені І.Я. Горбачевського спільно з ГО «Асоціація молодих медиків Тернопілля». Форум об’єднав талановиту молодь з усієї України для обміну ідеями, дискусій і наукового діалогу.

Наші дослідники та їхні теми:

1. «Перспективи інтеграції штучного інтелекту в медичну практику через освітні соціальні проєкти»

Софія Деркач, студентка ОПП Лікувальна справа(керівники: Ганна Верник – доцент, кандидат медичних наук та Дар’я Романова – голова циклової комісії клінічних дисциплін).

Дослідження довело: інтеграція ШІ-інструментів у практичну підготовку підвищує рівень аналітичного мислення та цифрової грамотності студентів. Майбутній медик — це не лише практик, а й технологічно грамотний фахівець.

2. «Blended learning як оптимальна модель підготовки студентів акушерської справи»

Кіра Моісеєнко, студентка ОПП Акушерська справа (керівники: Дмитро Ледньов – кандидат медичних наук та Юлія Прилуцька – викладач акушерства та гінекології).

Поєднання симуляційного навчання з дистанційним форматом — не компроміс, а синергія. Blended Learning знижує «страх першої помилки» й готує акушерок до командної роботи в реальних клінічних умовах.

3. «Роль студентського співуправління у розвитку лідерства та професійної зрілості майбутніх медиків»

Олександра Навальна, Анастасія Зацірко, студентки ОПП Сестринська справа (керівник: Валентина Соснова – заступник директора з виховної роботи).

Студентське співуправління — це школа реального лідерства. Синергія «студент – викладач – адміністрація» формує впевнених, відповідальних лідерів медсестринства.

4. «Академічна доброчесність як складова професійної компетентності майбутнього медичного працівника»

Діана Колобова, Марія Арендар, студентки ОПП Сестринська справа (керівник: Оксана Куцевол – викладач української мови за професійним спрямуванням).

Хто в аудиторії чесно працює з джерелами — той у лікарні чесно працюватиме з пацієнтами. Академічна доброчесність — це не правило заради правила, а фундамент довіри в медицині.

5. «Таксономія Блума як інструмент розвитку критичного мислення на заняттях із соціально-гуманітарних дисциплін»

Юлія Нестер, студентка ОПП Сестринська справа(керівники: Ігор Субочєв – кандидат історичних наук і Олена Лавецька – голова циклової комісії гуманітарних та соціально-економічних дисциплін).

Послідовне застосування всіх рівнів таксономії перетворює звичайне заняття на інтерактивну форму навчання, що формує особистість, здатну аналізувати, аргументувати та приймати обґрунтовані рішення.

6. «Морфологічні помилки у професійному мовленні студентів медичного коледжу: аналіз та шляхи корекції»

Юлія Пронякіна, студентка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності Медсестринство(керівник: Христина Вінтоняк – кандидат педагогічних наук).

Дотримання морфологічних норм — необхідна умова формування професійної культури фахівця медсестринства. Мова медика — це інструмент довіри, і її треба шліфувати так само ретельно, як практичні навички.