Без належної комунікації медична допомога втрачає свою повноцінність. Саме це переконання стало для мене наскрізною ідеєю двох наукових статей, які я представила у березні 2026 року.

17 березня на Всеукраїнській науково-практичній онлайн-конференції «Професійна освіта: від викликів сьогодення до формування майбутнього» (Харків) я говорила про майбутніх зубних техніків. Уміння чітко й коректно спілкуватися з лікарем і пацієнтом — така ж фахова навичка, як точність рук. Опубліковано статтю: «Формування ключових життєвих і професійних компетентностей (soft skills) майбутніх зубних техніків у процесі вивчення української мови за професійним спрямуванням».

25–27 березня — VІІ Міжнародна міжгалузева науково-практична онлайн-конференція «Культура, наука, освіта: Смисложиттєві цінності в сучасних умовах» у рамках ХVІІ Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти–2026» (Рига). Правильно поставлене запитання, чітко пояснена інструкція, людяне слово в момент тривоги — це не риторика, це терапія. Опубліковано тези: «Методологічні засади формування мовленнєвої компетентності студентів медичного коледжу».

Дві конференції — різні майданчики, одне питання: як виховати медика, у якого є і фах, і слово? Витоки цієї відповіді- у заняттях з української мови за професійним спрямуванням.

Яким буде це слово — залежить від нас, педагогів. І я готова ділитися досвідом.

Христина ВІНТОНЯК,

кандидат педагогічних наук